精益求精 密益求密 堅持成果導向 持續追求績效卓越

發布者:發布時間:2017-08-23瀏覽次數:950設置

來源:中國網 作者:高杰 房曰榮 張建國

 

1、前言

  福建船政交通職業學院創立于1866年,始稱“船政學堂”,是首批國家示范性高等職業院校(28所之一)和福建省示范性現代職業院校A類培育單位。“船政學堂”作為中國近代官辦第一所高等實業學堂、中國職業教育和現代學校制度發軔之地,“一所學校影響一個時代”、“書寫半部近代史書”,始終與中華民族命運共浮沉、與社會發展同舟楫。而今,學校以滿足經濟社會發展和產業結構轉型升級需要為己任,堅持行業需求為導向的發展戰略,形成了航海、交通土建、汽車等7個交通特色專業群,為經濟社會發展做出了巨大貢獻。

  福建船政交通職業學院(下稱“船政學院”)始終堅持“精益求精、密益求密”的質量精神,追求績效卓越;以滿足國家和社會需求為辦學目標、以不斷提升管理和質量水平為內生動力,經過150多年的傳承和發展,逐步形成了“成果導向雙循環持續改進”的管理模式,在教育教學、科研和技術服務、文化傳承等方面獲得了眾多的國家級、省級榮譽,卓著的辦學績效獲得社會廣泛認同,得到黨和國家領導人的持續關注。全國人大常委會副委員長彭佩云、國務院副總理劉延東、教育部部長陳寶生、福建省委書記尤權等在視察船政學院期間,均對學校的辦學水平給予高度評價與支持。

  現將船政學院的“精益求精、密益求密—成果導向雙循環持續改進”人才培養質量管理模式及其要點簡介如下。

  2、“精益求精、密益求密—成果導向雙循環持續改進模式”概要

/"/"

  圖2 外部改進循環示意圖

  教學過程完成之后、畢業生輸出之前,嚴格按照預定的能力標準進行考核,以評價人才培養成果是否符合目標定位:

  (1)若發現人才培養成果不能符合目標定位,首先分析考核評價的標準或方法是否恰當,如無不當,可表明目標定位不準確或人才培養過程有缺陷,應改進人才培養過程或重新審視人才培養目標定位并加以必要調整;若考核評價標準或方法不當,則對考核評價標準、方案進行優化調整,持續改進評價機制,以確保考評方案及標準的合理性。

  (2)雖然人才培養成果符合目標定位,但為追求績效卓越、激發更新的人才需求,通過自我加載、負重前行,設定更高的人才培養目標,實現人才培養質量的持續改進。

  4、內部改進循環確保人才培養過程持續優化、實現培養質量持續提升

  4.1確定目標核心能力

  內部循環中的目標核心能力,源自外部循環的人才培養目標定位。人才培養目標定位之后,根據人才需求調查和職業分析的結論,從職業能力構成中,選取其核心能力要素,明確其培養內容和規格。

  4.2 確定核心能力的實現途徑

  當核心能力確定之后,遵循教育科學原理,設計教學策略及教學方案。首先要確定“(學生)目前是什么狀態”和“將來應該是什么狀態”之間的差距;其次要確定學生要消除這個差距有什么具體的困難。在此基礎上,確定核心能力的實現途徑及方法。船政學院將教育科學中的“系統設計論”(代表人物Walter Dick)的設計方法(圖3)[1],作為典型的教學設計方法,為教學設計提供重要的設計思路和設計規范。茲不贅述。

/"/"

圖 4內部改進循環示意圖

 在某一個教學過程完成之后,嚴格按照預定的能力標準進行考核,以評價教學成果是否符合能力標準:(1)若教學效果不能符合能力標準,首先分析考核評價的標準或方法是否恰當,如無不當,可表明教學過程需要改進,應該對教學設計進行調整或重新設計;若考核評價標準或方法不當,則應對考核評價標準、方案進行優化調整,持續改進評價機制,以確保考評方案及標準的合理性。(2)若教學效果符合能力標準,為追求績效卓越、進一步提升教學質量,也可調高目標預期,以實現人才培養質量的持續改進。

 5、結語

 “精益求精、密益求密—成果導向雙循環持續改進”模式,具有如下特點:

 理念先進。“船政”作為中國近代工業的發端,其創辦者沈葆楨確立的“精益求精、密益求密”的質量精神,既是中國近代工業質量精神的肇始,也是中國現代質量精神的領航者。這種追求卓越的精神,歷經150多年仍未過時,而且長盛常新,成為現代各類企業共同的質量追求。而“廠校一體”的“船政學堂”,將工業的質量文明延伸至職業教育,更是開中國職教之先河。船政學院秉承這一優良傳統,將“精益求精、密益求密”的質量精神在職業院校人才培養工作中加以發揚光大、賦予新的內涵,追求人才培養質量的持續卓越,為現代中國職業教育豎起一面屹立不倒的旗幟。

 模式獨特。“成果導向雙循環持續改進”的質量管理模式,從外部(客戶)需求導向和內部運行機制兩方面入手,以人才培養成果作為評價質量的客觀依據,使教育質量的評價標準“由主觀而客觀”、“由模糊而清晰”;而圍繞人才培養、教學成果的評價考核標準及持續改進的機制,更是為追求質量持續改進提供了清晰的途徑和方法。這樣的質量管理模式,在高職院校中尚無先例,具有獨特性。

 可推廣性強。傳統的教育質量評價,之所以容易出現“模糊、主觀”的狀態,其根本原因在于缺乏明晰、可測量的評價標準,而該模式為建立具體、可執行的評價標準,提供了清晰的“雙循環”路徑和操作方法,可供其他同類院校很方便地借鑒,具有良好的可推廣性。此外,以外部需求驅動的“外循環”和以追求卓越的動機驅動“內循環”的模式結構,對于職業教育以外的其他行業,也有良好的借鑒意義。

 參考文獻

 [1]盛群力,李志強.現代教學設計論[M].杭州:浙江教育出版社,1998,78-83

返回原圖
/

九州彩票 www.679000.com| WWW.662358.COM| www.180209.com| WWW.33658.COM| WWW.4296.COM| www.51331c.com| WWW.351005.COM| www.694679.com| www.18czj.com| WWW.640087.COM| www.196109.com| WWW.337205.COM| www.715033.com| WWW.890143.COM| WWW.394995.COM| www.71233r.com| WWW.528699.COM| www.215602.com| WWW.345427.COM| www.530534.com| WWW.110039.COM| www.934077.com| www.ck9595.com| WWW.361398.COM| WWW.774429.COM| www.921599.com| WWW.595644.COM| www.789755.com| WWW.90938.COM| www.586974.com| WWW.576766.COM| www.339125.com| WWW.889701.COM| www.178982.com| WWW.487522.COM| www.54400n.com| WWW.166446.COM| www.8667q.com| WWW.736210.COM| WWW.75527.COM| www.738126.com| WWW.67218.COM| www.063552.com| WWW.663954.COM| www.1368y.cc| www.987969.com| WWW.247558.COM| www.186791.com| WWW.838051.COM| www.6364q.com| WWW.307907.COM| WWW.293020.COM| www.097079.com| WWW.565330.COM| www.2875e.com| www.919227.com| WWW.392229.COM| www.77803m.com| WWW.914904.COM| WWW.322056.COM| www.226065.com| WWW.750877.COM| WWW.879979.COM| www.355294.com| WWW.746368.COM| www.hm3555.com| www.508433.com| WWW.248455.COM| www.hm2255.com| www.202429.com| WWW.409005.COM| WWW.720553.COM| www.52072g.com| WWW.329269.COM| WWW.655538.COM| www.8039z.com| www.680221.com| WWW.753610.COM| WWW.226262.COM| www.66653i.com| WWW.879644.COM| WWW.258880.COM| www.202115.com| www.luck808.com| WWW.277685.COM| WWW.394995.COM| www.99340.cc| www.578393.com| WWW.213908.COM| WWW.138516.COM| www.68568d.com| www.905881.com| WWW.662622.COM| WWW.645845.COM| www.50732g.com| www.599047.com| WWW.789654.COM| WWW.377464.COM| www.hm6788.com| www.86267d.com| www.550374.com| WWW.463353.COM| WWW.116318.COM| WWW.793150.COM| www.1035c.com| www.81233i.com| www.755903.com| WWW.618186.COM| WWW.77769.COM| WWW.353242.COM| www.782w.com| www.83993x.com| www.461113.com| www.854266.com| WWW.31328.COM| WWW.609991.COM| WWW.171029.COM| WWW.177186.COM| www.2109s.com| www.55228k.com| www.186357.com| www.773618.com| WWW.111563.COM| WWW.335028.COM| WWW.262604.COM| WWW.335065.COM| WWW.417744.COM| WWW.686025.COM| www.gocp4.com| www.9928l.com| www.36788p.com| www.26163u.com| www.178625.com| www.369477.com| www.524077.com| www.680227.com| www.772701.com| www.770935.com| www.912183.com| www.957806.com| WWW.110309.COM| www.987423.com| WWW.913534.COM| www.949429.com| www.976357.com| www.915990.com| www.915696.com| www.904820.com| www.931518.com| www.882358.com| www.806375.com| www.836595.com| www.731066.com| www.680221.com| www.507633.com| www.203882.com| www.126730.com| www.99677f.com| www.29277j.com| www.9149p.com| www.055u.cc| www.hy5502.com| WWW.634638.COM| WWW.913306.COM| WWW.449905.COM| WWW.238268.COM| WWW.487680.COM| www.852086.com|